==== Übersicht standardisierte Zeugnisbemerkungen ==== ^ Nr. ^ Stufen ^ Bereich ^ Bemerkung ^ | 1 | 5-10 | Klassensprecher/in | Antonia (Schüler:inname bitte nennen!) hat das Amt der Klassensprecherin / des Klassensprechers ausgeübt. | | 2 | 5-10 | Klassensprecher/in | Antonia (Schüler:inname bitte nennen!) hat das Amt der Klassensprecherin / des Klassensprechers verantwortungsvoll ausgeübt. | | 3 | 5-13 | Stufensprecher/in | Antonia (Schüler:inname bitte nennen!) hat das Amt der Stufensprecherin / des Stufensprechers erfolgreich ausgefüllt. | | 4 | 5-7 | HJZ § 58.3 ÜScho Leistung | 3x „mangelhaft“ oder mehr: Aufgrund des aktuellen Leistungsstandes ist das Erreichen des Klassenziels gefährdet. | | 5 | 5-7 | JZ § 58.3 ÜScho Leistung | 3x mangelhaft oder mehr (in undifferenzierten Fächern oder im G-Kurs): xy hat das Klassenziel nicht erreicht. | | 6 | 5-10 | HJZ 4- | Die Leistungen im Fach xy sind nur schwach ausreichend. (Nur im HJZ, nicht im JZ) | | 7 | 5-10 | LRS /Legasthenie | Nur bei Aussetzung der Rechtschreibnote: In den Fächern ... wurde von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung abgewichen durch zeitweisen Verzicht auf eine Bewertung der Lese- und Rechtschreibleistung. | | 8 | 9-10 | JZ § 61 , Nicht feststellbar: Leistungsverweigerung | Im Fach xy sind die Leistungen aufgrund von Leistungsverweigerung / hohen Fehlzeiten nicht feststellbar. //Bei der Versetzungs- und Abschlussentscheidung wird dies wie die Note ungenügend gewertet.// | | 9 | 5-10 | Nicht feststellbar: Sprachdefizit | Die Note im Fach xy konnte aufgrund geringer Deutschkenntnisse nicht festgestellt werden. | | 10 | 5-13 | Nicht feststellbar: Krankheit | Die Leistungen im Fach xy sind aufgrund einer längerfristigen Erkrankung nicht feststellbar. | | 11 | 5-10 | Attest | Die Leistungen im Fach Sport konnten aufgrund eines Attests nicht festgestellt werden. | | 12 | 11-13 | Attest | Die Schülerin / Der Schüler ist durch ärztliches Attest vom Sportunterricht befreit. Als Ersatzfach wurde das Fach XY belegt. |